FORMATION DE FORMATEUR
Toute personne amenée à former en salle et sur le terrain, de la formation théorique à l’animation du groupe de travail
- Aucun pré-requis nécessaire
A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :
- Comprendre les bases de la pédagogie de l’adulte
- Définir des objectifs pédagogiques
- Concevoir un programme pédagogique
- Identifier les outils pédagogiques nécessaires aux méthodes actives
- Concevoir et/ou utiliser des outils pédagogiques adaptés aux objectifs de formation
- Prendre la parole en public et adopter la bonne posture
- Animer et cadrer un groupe de travail dans le cadre d’une formation/action
Pédagogie active, exposés interactifs, échanges, mises en situations pédagogiques, apports de connaissances théoriques
Documentation pédagogique (support de formation)
Blended learning (mélange de sessions à distance et sessions en présentiel selon le besoin)
Selon le profil du groupe, la connexion internet disponible, et les outils numériques à disposition, les outils digitaux SPARKUP et BEEKAST pourront être utilisés
Accès à un espace privé pour retrouver les documents de la formation
Evaluation formative tout au long de la formation (Exercices et cas pratiques)
Evaluation des acquis en fin de formation
Attestation des acquis de la formation
Introduction
- Rappel des objectifs de la formation et présentation du programme
- Recueil des attentes
- Retour d’expérience sur les formations réalisées par le stagiaire
- Plan personnel de progrès
Pédagogie de l’adulte
- Les besoins de l’adulte apprenant
- Les conditions d’apprentissage : les modes d’apprentissage vs les modes de formation
- Les étapes de l’apprentissage
- Les méthodes pédagogiques
- Déjouer les résistances
- Gérer les publics difficiles
- Plan personnel de progrès
La communication en formation
- Rappel des bases de communication interpersonnelle.
- Communiquer avec l’adulte apprenant
- S’assurer de la compréhension du stagiaire
- Communiquer en formation / action
- Plan personnel de progrès
- Analyser une demande de formation.
- Structurer une session de formation.
- Les méthodes et outils pédagogiques.
- Les méthodes actives
- Les situations pédagogiques.
- Plan personnel de progrès
Rôles et mission d’un formateur
- La préparation
- L’organisation
- La régulation
- La transmission
- L’évaluation
- Exercice pratique
- Plan personnel de progrès
Concevoir une de formation
- Les objectifs de la formation
- Les objectifs pédagogiques
- Le programme de formation
- Les documents administratifs du formateur
- Les supports de formation
- Exercice pratique
- Plan personnel de progrès
Réaliser une de formation
- La posture du formateur
- L’ouverture, le déroulement et la clôture de la formation
- Prise de parole en public :
- Préparation de l’intervention
- Déroulement
- Respiration, voix et phrasé
- Renforcement de l’impact des mots
- Gestion de la prise de parole
- Recadrage
- Gestion du stress
- Exercice pratique filmé
- Mise en situation et retour sur expérience
- Suivi individuel
- Plan personnel de progrès
